La musicoterapia ha sido reportada cada vez con mayor frecuencia en la literatura que involucra a personas con síndrome de Down. Sin embargo, su conceptualización, implementación profesional y prácticas de reporte varían ampliamente. Esta revisión de alcance siguió las directrices PRISMA-ScR para mapear cómo las intervenciones autodenominadas musicoterapia en personas con síndrome de Down han sido conceptualizadas y reportadas en la literatura científica. Se realizaron búsquedas en trece bases de datos electrónicas sin restricciones de año de publicación ni idioma. Los estudios fueron incluidos si la intervención era autodenominada musicoterapia. Siete estudios cumplieron los criterios de inclusión. Los estudios incluidos fueron examinados en relación con la consistencia conceptual, las características de las intervenciones, las cualificaciones profesionales de los profesionales que condujeron las intervenciones y los desenlaces del desarrollo reportados. Los desenlaces abarcaron los ámbitos socioemocional, cognitivo, del lenguaje y psicomotor, con una heterogeneidad considerable en cuanto a los formatos de las intervenciones, los diseños de los estudios, las medidas de desenlace y las prácticas de presentación de resultados. Solo tres estudios informaron explícitamente la participación de un musicoterapeuta acreditado y describieron elementos terapéuticos centrales. Aunque los desenlaces reportados fueron positivos en distintos dominios, la imprecisión conceptual y la heterogeneidad metodológica limitan su generalización. El reporte inconsistente de las cualificaciones profesionales y de los procesos terapéuticos emergió como un hallazgo central, revelando ambigüedades persistentes en la forma en que la musicoterapia ha sido operacionalizada en este campo.
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