La música está relacionada con el tratamiento de personas con trastorno del espectro autista (TEA), aunque son escasos los estudios controlados con enfoques específicos de la musicoterapia. Con el fin de investigar los efectos de la musicoterapia improvisada centrada en la música en el tratamiento de niños en edad preescolar con TEA, se asignaron 45 niños autistas de 2 a 6 años a las condiciones de Control (n = 19) e Intervención (n = 26). Fueron sometidos a evaluación inicial y final (T1 y T2) mediante las escalas de Psiquiatría y Musicoterapia. El grupo de Intervenção recibió sesiones individuales semanales de Musicoterapia de Improvisación Musicocéntrica. Ambos grupos mantuvieron su atención habitual durante todo el estudio. El grupo de intervención participó en la evaluación de mantenimiento (T3) dos meses después de T2. Los análisis estadísticos mostraron que los grupos estaban emparejados en T1. Las diferencias entre T1 y T2 fueron significativas para casi todas las escalas en el grupo de Intervención, mientras que el grupo de Control mostró significancia solo en una subescala de comunicación. El grupo de intervención mostró un tamaño de efecto de moderado a grande, mientras que el grupo de control mostró un tamaño de efecto pequeño. La mayoría de las mejoras no se mantuvieron en T3. Se discuten las correlaciones entre los datos iniciales y la tasa de respuesta al tratamiento. Los resultados sugieren el valor de la musicoterapia improvisada centrada en la música para promover mejoras en el comportamiento, la comunicación y la socialización de los niños en edad preescolar con TEA.
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