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Revista Brasileira de Musicoterapia ISSN 2316-994x Brazilian Journal of Music Therapy ISSN 2764-5541

Trabalhos baseados em pesquisa

ANO XXIII – NÚMERO 30 – 2021

Musicoterapia en la enseñanza remota: narrativas de um enseñanza y aprendizaje

DOI
https://doi.org/10.51914/brjmt.30.2021.156
Enviado
23 mayo 2021
Publicado
18-02-2022

Resumen

La pandemia de COVID-19 originó mudanzas nas relaciones de enseñanza y aprendizaje. Profesores y estudiantes afectados por el distanciamiento social, pasaron a utilizar recursos digitales tecnológicos para las clases no presenciales. Este artículo presenta la jornada de ocho estudiantes y una profesora en el desarrollo de la asignatura Musicoterapia Social en este contexto. La estrategia metodológica para la construcción del texto fue la autoetnografía y los principios de análisis temático. As consideraciones finales mostraron que el proceso de enseñanza y aprendizaje en ambientes virtuales permitieron la continuación de las asignaturas, al mismo tiempo que alteraron el espacio, la estética y la ecología de las relaciones entre estudiantes y profesores; las interacciones pedagógicas, inclusive en ambiente virtual, son cruciales en la producción de la salud social y mental de sus actores

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